Es war einmal?: Umgang mit Märchen im Jugendalter. Erfahrungen im Schulbereich

Es war einmal Umgang mit M rchen im Jugendalter Erfahrungen im Schulbereich Auf dem Hintergrund der M rchenforschung gibt dieses Buch neue Perspektiven f r Erziehung und Unterricht Jugendlicher im Alter von etwa bis Jahren Das daf r entwickelte Modell beruht auf der Bil

  • Title: Es war einmal?: Umgang mit Märchen im Jugendalter. Erfahrungen im Schulbereich
  • Author: Gabriele Keller
  • ISBN: 3891552025
  • Page: 340
  • Format:
  • Auf dem Hintergrund der M rchenforschung gibt dieses Buch neue Perspektiven f r Erziehung und Unterricht Jugendlicher im Alter von etwa 12 bis 16 Jahren Das daf r entwickelte Modell beruht auf der Bildersprache berlieferter Zauberm rchen, die vielf ltige Spuren von Riten aufweisen, welche die k rperliche und geistige Entwicklung des Pubert tsalters zum Inhalt haben Das Modell bietet f r Lehre und Praxis ein schl ssiges, gut umsetzbares Konzept Es wurde von der Autorin in ber 30 Testg ngen bei 500 Sch lerinnen und Sch lern in Haupt und Realschulen sowie in Gymnasien gepr ft Die Ergebnisse sind in diesem Buch anschaulich festgehalten Die zum gro en Teil farbige Bebilderung aus der vorausgegangenen Testreihe vervollst ndigt die Ausstattung dieses Buches, das ebenso f r Schulbibliotheken und Projekttage wie f r den privaten Gebrauch geeignet ist.Im ersten Teil werden die berwiegend aus der Erz hlforschung und der Germanistik stammenden Grundlagen des Modells vorgestellt Der zweite Teil umfasst die praktische Arbeit mit Jugendlichen im Unterricht Im dritten Teil werden bersichtstabellen, Unterrichtsmodelle im Rahmen der Lehrpl ne und viele ausgesuchte M rchentexte angeboten.

    • [PDF] Es war einmal?: Umgang mit Märchen im Jugendalter. Erfahrungen im Schulbereich | by ↠ Gabriele Keller
      340 Gabriele Keller
    Es war einmal?: Umgang mit Märchen im Jugendalter. Erfahrungen im Schulbereich

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    • Gabriele Keller

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    848 thoughts on “Es war einmal?: Umgang mit Märchen im Jugendalter. Erfahrungen im Schulbereich

    • Ich besch ftige mich gerade mit M rchen, weil ich eine Erz hlausbildung anfange Nebenbei habe ich bei der Arbeit mit Kindern in der Grundschule festgestellt, dass zumindest Dritt und Viertkl ssler sich nicht mehr unbedingt auf M rchen einlassen wollen Sie hinterfragen noch im Erz hlvorgang die Geschichte, merken am Ende an, dass Tiere gar nicht sprechen k nnen etc Deshalb ist der Ansatz mit den Zauberm rchen bei den lteren Kindern f r mich interessant Ich hoffe, dass die Kinder damit besser umge [...]


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